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2020年8月,賴林君如愿考入河背街幼兒園,成為正式的一名幼兒教師。從教以來,她踏踏實實,立足本職,用愛心、耐心、細心贏得了孩子們的親近與愛戴。
教育是一場美好的遇見,有愛才有教育。面對孩子們燦爛的笑容,她尊重孩子們的天性,熱情地給予愛和自由。正是這種感染力,孩子們把她當成好朋友,和她分享自己的“小秘密”。她堅信:“每朵花都有自己的花期,只要用愛去呵護,不急不躁,陪他們沐浴陽光風雨,欣賞他們慢慢長大的樣子,一定可以等到花開的時候?!?nbsp;


耐心是幼兒園教師的必備品質(zhì),賴林君時刻關(guān)注著孩子們的情緒變化,努力為他們創(chuàng)造一個充滿愛的成長環(huán)境。細心幫助他們解答每一個問題,引導他們?nèi)ヌ剿鬟@個五彩斑斕的世界。
在日常的教育教學工作中,賴林君勤勤懇懇、踏實認真,力爭做好每一項工作。凡是學校安排到的任務,她都會認真對待,精益求精地做到更好。生活中,她用愛去感應孩子,讓他們在愛的氛圍中成長,從而愛身邊的每一個人。
無論是在集體教學活動中,還是在區(qū)域活動時,賴林君都以愛育人,能做到遵循幼兒年齡特點,以游戲為基本活動,在點滴中發(fā)現(xiàn)教育的契機,讓孩子們在快樂中成長。



家園合作是幼兒園教育中重要的環(huán)節(jié),“做家長滿意的教師”是賴林君一直堅持不懈的奮斗目標。在家園工作中,她一直以尊重、理解的態(tài)度對待每一位家長,及時指導家長科學的育兒方法,通過電話、微信、家長會、家長開放日、家訪等形式,努力做好家園工作。面對家長困惑時,能給予適宜的建議,用既專業(yè)又易懂的話語,贏得了幼兒父母、祖輩家長的肯定和認可。



“一個人的學識決定著他思維的高度,為別人照亮道路,自己必須綻放光芒”。從教期間,賴林君會用心準備好每一次的教育教學活動,為了提高自身的專業(yè)能力,她會認真參加每次教研,積極參加業(yè)務學習,不斷地積累、反思、改進,促進自己專業(yè)的提升,并將所見所聞,所思所想運用到教育實踐中。











教育是緩慢而優(yōu)雅的過程,每一刻都潤物細無聲的滋養(yǎng)孩子,促進他們進步,助他們成長。我們尊重每個孩子,給予他們足夠的愛和時間,耐心靜待孩子綻放出獨立的色彩。

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